Материально - техническое обеспечение

Центр нейрокоррекции и речи «НейроГид» имеет материально-техническую базу, обеспечивающую проведение коррекционных, развивающих и диагностических занятий с детьми с учетом их возрастных и функциональных особенностей.

Кабинеты и помещения

Коррекционные занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах. В связи с особенностями детей в кабинетах используется минимальное количество отвлекающих предметов, что снижает сенсорную перегрузку и способствует концентрации. Основное коррекционное оборудование размещено в отдельном помещении и используется при необходимости.

Кабинеты оснащены:

— безопасным мягким напольным покрытием;

— закрывающимися и защищенными порогами и стык-кромками;

— мебелью и материалами, соответствующими возрасту детей;

— эргономичной рабочей зоной для специалиста и ребенка.

Оборудование для коррекционной работы

Для проведения коррекционных программ используются средства и оборудование для:

— сенсорной интеграции;

— АФК и моторного развития;

— нейропсихологической коррекции;

— логопедической работы;

— дефектологической поддержки;

— арт-терапевтических методик.

Все используемые материалы и оборудование имеют сертификаты соответствия и могут применяться в работе с детьми. Оборудование соответствует действующим требованиям безопасности, санитарным нормам и может использоваться в организациях, работающих с детьми (в том числе соответствует СанПиН).

Условия охраны здоровья и безопасности детей

Помещения Центра обеспечивают условия для сохранения здоровья и профилактики травматизма. В частности:

— безопасный мягкий пол, уменьшающий риск травм и падений;

— защищенные углы мебели и отсутствие острых выступающих элементов;

— проветриваемые помещения и доступ к свежему воздуху;

— соответствующий уровень естественного и искусственного освещения;

— оборудованные окна с системой ограничения;

— комфортный температурный режим;

— отсутствие визуальных и звуковых перегрузок в рабочем пространстве;

— возможность оперативного перехода к двигательным активностям при работе с гиперактивными и тревожными детьми.

Дополнительные условия для детей с особыми потребностями

При работе с детьми с сенсорными, речевыми и поведенческими трудностями соблюдается:

— снижение сенсорной нагрузки в кабинете (минимум стимулов);

— организация безопасной двигательной среды;

— использование специализированного оборудования по запросу специалиста;

— возможность сопровождения ребенка родителем при необходимости;

— гибкость в выборе места занятия (стол, коврик, сенсорная зона).